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	<title>E-Games und Bildung</title>
	<link>http://blogs.epb.uni-hamburg.de/e-games</link>
	<description>Fragestellungen und Methoden medienpädagogischer Forschung</description>
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		<title>15.07.2009 Abschließende Diskussion, Seminarevaluation, Ausblick</title>
		<description><![CDATA[]]></description>
		<link>http://blogs.epb.uni-hamburg.de/e-games/2009/07/09/15072009-abschliesende-diskussion-seminarevaluation-ausblick/</link>
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		<title>Spiegel-Bericht zur Eltern-LAN in Hamburg</title>
		<description><![CDATA[Bericht &#8220;Suchtgefahr und Amok-Angst: Eltern spielen Ego-Shooter&#8221; vom 11.05.2009 zur Eltern-LAN-Party in Hamburg von Spiegel TV: http://www.spiegel.de/video/video-1001944.html]]></description>
		<link>http://blogs.epb.uni-hamburg.de/e-games/2009/07/08/spiegel-bericht-zur-eltern-lan-in-hamburg/</link>
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		<title>08.07.2009 E-Games und Erwachsenenbildung (Eltern-Lan / Lehrer-Lan Spielbar.de)</title>
		<description><![CDATA[Literatur zur Sitzung Götz Hamann Mitspielen statt Verbieten. Warum Eltern mehr¬†über Computerspiele lernen müssen. In: Neue Gesellschaft, Frankfurter Hefte, 2008 / 4, S. 58-61. Einführung des Artikels: &#8220;Der regelmäßige Ruf nach gesetzlichen Verboten angesichts sogenannter Killerspiele greift zu kurz. Er verkennt die Bedeutung, die Computerspiele für Jugendliche haben. Stattdessen bedarf es kompetenter Eltern, die in [...]]]></description>
		<link>http://blogs.epb.uni-hamburg.de/e-games/2009/07/02/08072009-e-games-und-erwachsenenbildung-eltern-lan-lehrer-lan-spielbarde/</link>
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		<title>01.07.2009 Medienbildung ‚Äì Computerspielebildung: E-Games als Kulturgut</title>
		<description><![CDATA[&#8230; ‚Äì Was würde ein Spiele-Kanon enthalten:¬† Kreative und reflexive Zugänge zu Spielen Creative Gaming ‚Äì JAF Literatur zur Sitzung Johannes Fromme &#8211; ¬†Benjamin Jörissen &#8211; Alexander Unger &#8220;Bildungspotenziale digitaler Spiele und Spielkulturen&#8221;¬†In: Medienpädagogik 15/16 (2008). (pdf) Abstract des Artikels:¬†&#8221;Der Beitrag konzentriert sich auf den Bereich des informellen und selbstgesteuerten Lernens im Kontext von Computerspielen [...]]]></description>
		<link>http://blogs.epb.uni-hamburg.de/e-games/2009/06/25/01072009-medienbildung-%e2%80%93-computerspielebildung-e-games-als-kulturgut-%e2%80%93-was-wurde-ein-spiele-kanon-enthalten-kreative-und-reflexive-zugange-zu-spielen-creative-gaming-%e2%80%93-jaf/</link>
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		<title>24.06.2009 Computerbasierte Planspiel und Simulationen in Hochschulen und Unternehmen</title>
		<description><![CDATA[Literatur zur Sitzung Stephan Schwan Game based learning. Computerspiele in der Hochschullehre. 2006. (pdf) Professor Stephan Schwan ist Leiter der Arbeitsgruppe &#8220;Wissenserwerb mit Cybermedia&#8221;. In diesem Artikel fasst er die Prinzipien, die &#8220;gute&#8221; Computerspiele kennzeichnen zusammen, geht der Frage nach, wie gute Lernspiele aussehen und gibt einen Überblick über Lernsoftware, mit deren Hilfe Lehrende selbst [...]]]></description>
		<link>http://blogs.epb.uni-hamburg.de/e-games/2009/06/18/24062009-computerbasierte-planspiel-und-simulationen-in-hochschulen-und-unternehmen/</link>
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		<title>17.06.2009 Spielerisch Lernen in der Schule</title>
		<description><![CDATA[Literatur zur Sitzung Pal Aarsand Boys&#8217; Use of Computer Games in School: Computer Gaming as a Resource in Identity Work. In: merz Medien + Erziehung. 2/2007 , 37-43. (Material nur für Seminarteilnehmer über EduCommsy) Einführung zum Artikel: &#8220;Ihr Expertentum im Hinblick auf Computerspiele ist ein wichtiges Unterscheidungsmerkmal zwischen vier 13- bzw. 14-jährigen Jungen einer Schulklasse [...]]]></description>
		<link>http://blogs.epb.uni-hamburg.de/e-games/2009/06/11/17062009-spielerisch-lernen-in-der-schule/</link>
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		<title>10.06.2009 (Serious) E-Games machen gesund?</title>
		<description><![CDATA[Literatur zur Sitzung: Claudia Lampert &#8211; Christine Schwinge &#8211; Daniel Tolks Der gespielte Ernst des Lebens. Bestandsaufnahme und Potenziale von Serious Games (for Health). In: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Abstract des Artikels: &#8220;Serious Games werden aktuell im Zusammenhang mit den positiven Potenzialen von Computerspielen in verschiedenen Kontexte diskutiert. Im vorliegenden Beitrag [...]]]></description>
		<link>http://blogs.epb.uni-hamburg.de/e-games/2009/05/28/10062009-serious-e-games-machen-gesund/</link>
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		<title>27.05.2009 ‚ÄûPädagogisch wertvoll«</title>
		<description><![CDATA[&#8230;Welche Spiele sind unter pädagogischen Gesichtspunkten preisverdächtig? Lassen sich mit populären Spielen nebenbei Schlüsselkompetenzen erwerben? Literatur zur Sitzung Simon Egenfeldt-Nielsen &#8220;Beyond Edutainment &#8211; Exploring the Educational Potential of Computer Games&#8221; Aus der Einleitung: &#8220;Computer games have attracted much attention over the years, mostly attention of the less flattering kind. This has been true for computer [...]]]></description>
		<link>http://blogs.epb.uni-hamburg.de/e-games/2009/05/21/27052009-%e2%80%9epadagogisch-wertvoll%e2%80%9c-welche-spiele-sind-unter-padagogischen-gesichtspunkten-preisverdachtig-lassen-sie-mit-popularen-spielen-nebenbei-schlusselkompetenzen-erwerben/</link>
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		<title>OPEN UNI am 13.06.</title>
		<description><![CDATA[Die Universität Hamburg lädt am 13.06.09 alle Interessierten zur OPEN UNI ein. An diesem Tag haben Besucher die Möglichkeit die Fakultäten und Fachgebiete in Vorträgen, Experimenten, Ausstellungen und Podiumsdiskussionen kennenzulernen. Der Fachbereich Medienpädagogik wird sich mit einem Stand zum Thema &#8220;Computerspiele in Lehre und Forschung&#8221; präsentieren. Besucher haben die Möglichkeit, einen Einblick in die Forschungen [...]]]></description>
		<link>http://blogs.epb.uni-hamburg.de/e-games/2009/05/18/open-uni-am-1306/</link>
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		<title>20.05.2009 Medienkompetenzvermittlung und Jugendmedienschutz in Sachen E-Games</title>
		<description><![CDATA[Literatur zur Sitzung: Inka Brunn (sowie Hardy Dreier, Stephan Dreyer, Uwe Hasebrink, Thorsten Held, Claudia Lampert und Wolfganz Schulz) &#8220;Das deutsche Jugendschutzsystem im Bereich der Video- und Computerspiele&#8221; Aus derEinführung: &#8220;Jugendschutz lebt von Bedingungen, die er selbst rechtlich nicht garantieren kann. Vielmehr bestimmen der Alltag des Einzelnen, die Nutzungsgewohnheiten der Spielerinnen und Spieler und die [...]]]></description>
		<link>http://blogs.epb.uni-hamburg.de/e-games/2009/05/14/20052009-medienkompetenzvermittlung-und-jugendmedienschutz-in-sachen-e-games/</link>
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