Die aktuelle Ausgabe 2011 (2) der bildungsforschung mit dem Themenschwerpunkt “Literalität, Schriftkultur, Analphabetismus” (herausgegeben von Anke Grotlüschen, Franziska Bonna und Diana Zimper) ist erschienen. Folgende Beiträge erwarten Sie:
| Editorial zum Schwerpunktthema „Literalität, Schriftkultur, Analphabetismus“ |
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| Anke Grotlüschen, Diana Zimper |
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| Computerbasierte Förderdiagnostik: Usability-Anforderungen von Interfaces für funktionale Analphabet/inn/en |
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| Ilka Koppel |
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| Alphabetisierungskurse in Sachsen. Das Auffinden pluraler und vielgestaltiger Angebotsstrukturen |
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| Sabine Schmidt-Lauff, Anne Sanders |
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| Zur Akzeptanz von Diagnostik in Alphabetisierungskursen – aus der Perspektive von Kursleitenden und Teilnehmenden |
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| Barbara Nienkemper, Franziska Bonna |
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| Sozialprofile jugendlicher funktionaler Analphabet/inn/en. Ergebnisse des HABIL-Projektes |
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| Igor Osipov, Stephan Drucks, Ullrich Bauer |
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