14. September: Presseinformation der Universität Bremen – Bremer Studie gibt Aufschluss über junge Erwachsene, die vor der Berufsausbildung stehen, aber schulische Voraussetzungen nicht erfüllen – Fachtagung am 22. September 2009 an der Universität Bremen [Presse-infos] Bremer Studie_ PISA-Risikogruppe motivierter als ihr_Ruf

lea. stellt Ihnen unveröffentlichte Ergebnisse bereit:

Tabelle: Integrierte Theorie des Schriftspracherwerbs bei Erwachsenen (Anke Grotlüschen, Yvonne Dessinger, Alisha Heinemann, Claudia Schepers)

Konstruktion eines adaptiven Literalitätsdiagnostikums für junge Erwchsene und Erwachsene in der Arbeitswelt (Yvonne Dessinger, Claudia Schepers, Anke Grotlüschen, Alisha Heinemann, Rudolf Kretschmann, Petra Wieken, Eva Anslinger, Theda Grabow, Eva Quante- Brandt)

Eine Citavi-Datei mit derzeit 139 Titeln, die ständig aktualisiert wird, kann auf Anfrage gern per E-Mail bereitgestellt werden. Die pdf-Version liegt hier: Alphabund-Literaturliste (139 Titel, ctv-Datenbank von A.Grotlüschen)

England investiert mehrere Milliarden Euro (GBP 5 Billion by 2007) in Literalität. Doch bei näherem Hinsehen sieht man, dass der Löwenanteil an die so genannten “sixteen-plus” gehen. Gemeint sind Personen ab dem sechzehnten Lebensjahr. Diese Zielgruppe fände man bei uns eher in Berufsschulen und im Übergangssystem Schule-Beruf. Das erklärt auch, warum man an den “Further Education Colleges” tausende einem Literalitätstest unterziehen kann.

Henriette Lundgren (Oxford) hat im Auftrag des lea-Teilprojekts 2 “Erwachsenengerechte Diagnostik” eine Recherche vor Ort durchgeführt: Lundgren (2009): Skills for Life Recherche

Die Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) lädt zum Forschungsnetz im Alphabund ein. Die Sitzung findet vor der Sektionstagung in München statt.

Einladung Forschungsnetzwerk im Alphabund