Das Forschungsprojekt „leo. – Level-One Studie“ (auch leo.-Studie) untersucht den Grad der Literalität der deutsch sprechenden Bevölkerung und fokussiert dabei auf den unteren Kompetenzbereich.

Die leo.-Studie hat das Ziel, ein Benchmark (dt. Bezugswert) zur Größenordnung des Analphabetismus bei deutsch sprechenden Erwachsenen zu definieren. Zur Einordnung und Bewertung werden Zusammenhänge zu bereits bestehenden Erhebungen zur Literalität, wie z.B. IALS hergestellt. Das Benchmark soll sich unterhalb oder höchstens knapp innerhalb der bekannten Levels befinden.

Gefördert wird leo. durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung. Es ist an der Universität Hamburg angesiedelt und steht unter der Leitung von Prof. Dr. Anke Grotlüschen und Dr. Wibke Riekmann.  Als Kooperationspartner sind Prof. Dr. Dr. Dr. h.c. Rainer Lehmann von der Universität Berlin und Prof. Dr. Johannes Hartig vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung am Projekt beteiligt. Die Erhebung führt TNS Infratest Sozialforschung (München) durch.

leo. – Presseheft (deutsch)

leo. – Presseheft (englisch)

Tags: 7.5 Millionen, Alpha, Analphabeten, Analphabetismus, funktionale Analphabeten, funktionaler Analphabetismus, leo, leo.-Studie

Hier finden Sie die leo.-Präsentation für den  Bildungspolitischen Ausschuss des DGB am 3./4. Mai 2012.

Nach Bekanntwerden der Größenordnung des funktionalen Analphabetismus in Deutschland durch die leo. – Level-One Studie (Grotlüschen, Riekmann 2011), ist die Bedeutung einer Weiterentwicklung der Literalitätsforschung noch einmal dringlicher geworden.

Das Ziel der lea.-Verlinkungsstudie ist es, die Alpha-Levels (leo. und lea.), die Stufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) und die Stufen des Lernportals ich-will-lernen.de miteinander zu verlinken, um auf diese Weise Transparenz und Kommunizierbarkeit des Kompetenzmodells zu verbessern. Gelingt es nämlich, die Alpha-Levels in eine Beziehung zum GER zu setzen, könnten alle EU-Länder die leo.-Skala nachvollziehen und für ihre Zwecke interpretieren.

weiter zum vollständigen Artikel

Die Akzeptanzstudie (Verbund Verbleibsstudie, Teilprojekt der Universität Hamburg) legt zum Abschluss ihrer Projektlaufzeit einen Entwurf für diagnostische Standards vor. Diese Standards treffen empirisch begründete Aussagen zur erwachsenengerechten Gestaltung des diagnostischen Settings in der Alphabetisierung und Grundbildung. Sie gelten für eine Diagnostik, die der Förderung des Lernens Erwachsener dient (Förderdiagnostik).

Die Standards gelten als Diskussionsgrundlage. Wir freuen uns über Ihre/Eure Kommentare!

Zum Entwurf: Erwachsenengerechte Standards

Die aktuelle leo. – News informiert Sie anhand zweier Beispiele über funktionalen Analphabetismus trotz höherer Bildung.

leo. – News 04/2012

Die aktuelle leo. – News informiert Sie über funktionalen Analphabetismus trotz höherer Bildung.

leo. – News 03/2012

Diese leo. – News informiert Sie über die Erwerbstätigkeit trotz funktionalem Analphabetismus.

leo. – News 02/2012

Nachfolgend finden Sie unsere Übersicht der bereits erschienenen Publikationen aus dem Projekt leo. – Level-One Studie. Ebenfalls finden Sie eine Liste der Preprints, also derjenigen Artikel, die bereits eingereicht bzw. im Erscheinen sind.

Auf Anfrage senden wir Ihnen letztere gern zu. Bitte wenden Sie sich gern per E-Mail an Kirsten.Vittali@Uni-Hamburg.de

Publikationen der leo. – Level-One Studie

Unter unserer neuen Rubrik “leo. – News” finden Sie unsere jeweils aktuelle “Zahl der Woche” zur Einsicht und zum Download.

Die erste leo. -News informiert Sie über die Verteilung des funktionalen Analphabetismus in den alten und neuen Bundesländern.

leo. – News 01/2012

Anlässlich des Weltalphabetisierungstages 2011 hielten Prof. Dr. Anke Grotlüschen und Dr. Wibke Riekmann in Berlin einen Vortrag über die leo. – Level-One Studie. Der Fokus lag hierbei auf den Alpha-Levels.

Die Folien zu dem Vortrag finden Sie unter folgendem Link:

Vortrag Weltalphabetisierungstag 08.September 2011

The figures of the leo. – Level-One Study were released in German in March 2011, causing high mass media attention (7,5 Million functionally illiterates / 14.5% of the population aged 18-64).

A detailed overview of the results of the study in English can be found through the link below:

leo. – Level-One Study. Press brochure.