Protokoll der 12. Sitzung am 20.01.09.

Besprechung des Thesenpapiers Widerstreit und Widerstand von Kim

Frage: Wo öffnen sich bei Lyotard Räume / Handlungsperspektiven für Widerstand?¬†
These: Der einzige Raum für Widerstand liegt bei Lyotard in der Negation, in der Verweigerung, im Schweigen.¬†
ÔɆ nur die Totalverweigerung bietet die Möglichkeit, auf einen bestehenden Widerstreit aufmerksam zu machen.

Frage: kann es ĂĽberhaupt Widerstand geben?
These: nur bedingt und nicht grundlegend, weil der Widerstand die zu kritisierende Diskursart durch Verkettung weiterführt und somit diese manifestiert.¬†
Gegenargument / -frage: ist die WeiterfĂĽhrung des Diskurses in der Kritik nicht ein neuer Diskurs?


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Ausgangspunkte: Fragen und Erwartungen an das Seminar

Erziehungswissenschaftliche Perspektive auf Lyotard 

  • Akademische „Theoriestrategie” Uni HH … Koller, Kokemohr, … Wurzel Lyotard?
  • Was kann das spezifisch erziehungswissenschaftliche an postmoderner Theorie sein?
  • Bedeutung dieses„fachfremden” Diskurses im erziehungswissenschaftlichen Kontext?
  • Interesse am Begriff „Bildung” und seiner kulturgeschichtlichen Entwicklung
  • Wie konstruiert sich Identität?


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