Author Archives: Wey-Han Tan

Wey-Han Tan

About Wey-Han Tan

Ich leite zur Zeit das eLearning-Büro der Fakultät EPB und bin dieses Semester mit Lehraufträgen in Hamburg und Köln beschäftigt. Thematisch kreist mein Interesse um Spiele im weitesten Sinne, in Kombination mit Kunst, Kultur und Bildung. Spiele, als dynamische Abbildungen, waren schon immer faszinierend für mich: Aus einfachen Regeln erwachsen komplexe Spielhandlungen, aus einfachen Geschichten ergreifende Dramen. Meine Interessen liegen z.Z. hauptsächlich bei Casual Games (Zeitmangel!) und Pen-and-Paper-Rollenspielen, dort insbesondere im Bereich des zeitgenössischen Horrors wie bei "Kult" oder "Call of Cthulhu 1920".

Das Eckige muss ins Runde?



Posted on 12.12.2011 by Wey-Han Tan

Weil Spiel-Software in der Regel einfacher zu bewerben und zu verkaufen ist als ihre bildungstheoretische Reflexion, gelten „Game based Learning“ (GBL), „Playducation“, „Gamification“ und ähnliche Projekte als state of the art – auf Didaktikmessen und Konferenztagen gleichermaßen. In der aktuellen … Continue reading →

Posted in education, games, metagames, transmediality, unusability | Leave a comment

Some Game Design Approaches

Posted on 08.12.2011 by Wey-Han Tan

As impressive as most commercial games look like, ‘new’ games rely mostly on skinning (signs and stories), slight modding (rule systems), recombination and maybe some additional extras – to already known and successful games and game mechanics.

Posted in gamedesign, games, method, narratives, rules | Tagged , , , , , | Leave a comment

The absence of a sign is the sign of an absence

Posted on 12.11.2011 by Wey-Han Tan

It may seem counter intuitive, but an empty space may be as expressive in specific circumstances as would be a present object. Of course there are obvious taboos in a society that deliberately lead to an absence of a sign, … Continue reading →

Posted in art, culture, education, gamedesign, media, narratives, transmediality, unusability | Tagged , , , , | Leave a comment

“Social Media – Demokratie, Partizipation, Manipulation?”

Posted on 03.11.2011 by Wey-Han Tan

Zur Podiumsdiskussion am 04.11.2011 der Volkshochschule (Es diskutieren: Guido Brombach (DGB Bildungswerk, pb21 / #GiBro), Agnieszka Krzeminska (Social Media Führerschein), Dr. Jan Schmidt (Hans-Bredow-Institut Hamburg), Wey-Han Tan (Universität Hamburg), Henning Wötzel-Herber (ABC Bildungs- und Tagungszentrum e.V. / #Plastikstuhl); Vortrag: Prof. … Continue reading →

Posted in culture, metagames | Tagged , , , , | Leave a comment

Funktionen des Spiels: Ideologisierung, Training, Bewältigung, Resilienz

Posted on 29.10.2011 by Wey-Han Tan

Betrachtet man einige Theorien über die Funktion des Spiels, dann ergibt sich stark vereinfacht u.a. folgendes: Brian Sutton-Smith (1978): “Die Dialektik des Spiels” (S.65-102) Spiel sorgt u.a. für eine Umkehrung und damit Verständnis von Machtbeziehungen, ebenfalls für ein Verständnis komplexer … Continue reading →

Posted in culture, education | Tagged , , | Leave a comment

Kultur, Triviale Maschinen und Spiel

Posted on 21.10.2011 by Wey-Han Tan

Johan Huizinga geht von einer engen, kausalen Verschränkung von Spiel und Kultur aus: Kultur ist Ergebnis früherer ritualisierter, verfestigter Spielhandlungen. Bestimmte Kulturen favorisieren bestimmte Spielmechanismen und Spielnarrationen; so fanden z.B. in mittelalterlichen bäuerlichen Kulturen eher Glücksspiele Anklang, da der Alltag … Continue reading →

Posted in culture, education, ideas for games, media | Leave a comment

At Last: My printable Werewolf Game is here…

Posted on 05.10.2011 by Wey-Han Tan

One of the astonishing moments of gameplay comes, when out of a set of very simple rules and playing material an incredible dense and dark forest of actual play emerges. Gripping storylines, high emotions, alliances and conspiracies, endless possibilies. I … Continue reading →

Posted in gamedesign, games, ideas for games | Tagged , , | 5 Comments

Das Namenlose Uni-Hamburg-Spiel

Posted on 24.09.2011 by Wey-Han Tan

Link zum Bild mit höherer Auflösung. Ein Blick auf den Spielplan genügt: Figuren aufstellen; versuchen, mit allen Figuren einmal ungeschlagen um den Parcours zu gelangen (“Wie ungerecht, die Studis müssen fünf Pöppel nach Hause bringen und die Profs nur drei!”). … Continue reading →

Posted in education, gamedesign, games, method, Nicht kategorisiert | Tagged , , | Leave a comment

Gamedesign: Cooperation

Posted on 15.08.2011 by Wey-Han Tan

“Opposition. Oh, say the politically correct. Those bad, icky games. They’re so competitive. Why can’t we have cooperative games?” – Greg Costikyan (1994), “I have no words & I must design” Competition, opposition, comparision, struggle is a valuable motivational aspect … Continue reading →

Posted in education, gamedesign | Tagged , | 1 Comment

Die Essenz des Spiels

Posted on 12.07.2011 by Wey-Han Tan

Michael Straeubig erläuterte auf der Lüneburger Hyperkult am 8.7.2011 ein interessantes Konzept zum Spieldesign bzw. Spielverständnis. In seinem Vortrag “Essenz, Vereinfachung, Trivialisierung? Minimalisierung als Methode“ beschreibt er die Reduktion von Spielmechaniken auf das gerade noch notwendige Mindestmaß, um das Spiel … Continue reading →

Posted in education, gamedesign, metagames, method | Leave a comment