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Religionspädagogen & Fachdidaktiker im Dialog

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Die Religionsp√§dagogik in Hamburg befindet sich derzeit vor einem gro√üen Wendepunkt. Seit WS 2015/16 werden nicht nur evangelische Lehramtsstudierende ausgebildet, sondern katholische, islamische und alevitische. Diese Tatsache macht die Weiterentwicklung einer interreligi√∂sen Fachdidaktik dringend notwendig und daher wurde ein Expertenworkshop ins Leben gerufen. Lehrende aus den verschiedenen (Religions-)Fachbereichen und Lehrende aus der Religionsp√§dagogik kommen hier zusammen, um gemeinsam an einem Konzept einer interreligi√∂sen Fachdidaktik zu arbeiten und Texte f√ľr ein Handbuch ‚ÄěInterreligi√∂se Religionsdidaktik‚Äú zu erstellen, dass sich an Studierende der Religionsp√§dagogik richtet.

Studierenden der Religionsp√§dagogik wurde bereits eine erste Fassung des Handbuches vorgelegt um zu evaluieren, ob die Texte auch die bisherige ‚ÄěInterreligi√∂se‚Äú Fachl√ľcke f√ľllen k√∂nnen. Die Studierenden haben zu den Texten Anmerkungen machen k√∂nnen, was ihnen im Hinblick auf die Verst√§ndlichkeit und an Erl√§uterungen und Definitionen fehlt. Diese Anmerkungen werden jetzt noch in die Texte mit aufgenommen und im Sommersemser 2016 wird das Handbuch dann fester Bestandteil der Seminarlekt√ľre in der Religionsp√§dagogen werden.

Seminar im WS 2015/16: Religiöse Dimensionen der japanischen Holzdruckkunst

In diesem Seminar haben wir uns mit der japanischen Kunst des Holzdruckbildes im 19. Jahrhundert – meist mit dem Ausdruck Ukyio-e belegt- auseinandergesetzt und ihre religi√∂sen Dimensionen erforscht. Etwa die Darstellungen des religi√∂s befrachteten Berges Fuji oder des Mondes durch die K√ľnstler Katsushika Hokusai und Tsukioka Yoshitoshi.

Die Studierenden waren zugleich Forscher(innen) und K√ľnstler(innen) und haben sich selbst parallel zu theoretischen und informativen Einf√ľhrungen kunsthandwerklich dem Gegenstand gen√§hert. Von der Struktur und Methodik her lehnte sich das Seminar an Ernst Cassirers Unterscheidung von mythischem, √§sthetischem und theoretischem Raum an.

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_DSC9854Materialtisch


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