Blogs im Bildungskontext » Ralf Appelt

Was war und was kommt

Ralf Appelt — Sat, 02 Jul 2011 21:06:45 +0000

Das dringendste vorweg: Die kommenden zwei Seminarsitzungen beginnen – wie ursprünglich geplant – um 10.15 Uhr. Bitte erscheint pünktlich.

Blogkonzepte

Marina, Maria und Nils sind mit gutem Beispiel voran gegangen und haben ihre Blogonzepte bereits online gestellt. Deadline ist der kommende Dienstag 5. Juli.
Marina hat in der letzten Seminarsitzung ihr Blogkonzeot zum Thema Friluftslief online gestellt. Im vergangenen Semester haben ein paar Studenten dieses Konzept in ähnlicher Form schon einmal praktisch umgesetzt. In den kommenden zwei Sitzungen soll jeder sein Blogkonzept vorstellen und zur Diskussion stellen. Sollten hierzu noch Fragen bestehen – raus damit.

Bewertung

Vor Marinas Konzeptpräsentation haben wir uns ein paar Gedanken zur Bewertung von Schülerblogs gemacht.
Nachtrag: Mir ist noch eine Sammlung mit Social Media Guidelines und Policies über den Weg gelaufen. Nur mal so zur Info.

Bildquelle: Quarter Past Ten von Tom Hostick

Bewertungsmöglichkeiten des Blogeinsatzes

Ralf Appelt — Thu, 23 Jun 2011 07:29:04 +0000

Nachfolgend ein paar Beispiele wie die Bewertung der Arbeit von/mit/an/in Blogs vorgenommen werden kann. Auf dieser Grundlage würde ich gerne im Seminar diskutieren welche Möglichkeiten und Probleme es bei der Bewertung von Blogs gibt.

Ideen des Seminars “Philosophieren im Web 2.0″
Bewertungsraster für Schülerblogs
Eine Sammlung weiterer “Rubrics” Rubric bei Wikipedia
Beispiel einer Selbstbewertung des Blogs . Wenn ich das richtig sehe basiert es auf der selben Bewertung wie es für die Blogs der Schüler an der Uferstraße vorgesehen ist.
Update: Es ist wohl das Blog Rubic von Max Woodtli.
Self Assessment Sheet

Stufenmodell zur Schülerpartizipation in Weblogs

Ralf Appelt — Wed, 22 Jun 2011 13:51:18 +0000

In der Vergangenen Sitzung haben wir kurz über die verschiedenen Partizipationsstufen von Schülerinnen und Schüler gesprochen. Hier noch einmal die entsprechende Übersicht. Auch wenn es hier um Schülerinnen und Schüler geht – ich behaupte mal dieses Partizipationsmodell lässt sich auf andere Lerngruppen ebenso übertragen.

Geschützt: Interview Blogprojekt Schule Uferstraße

Ralf Appelt — Thu, 09 Jun 2011 08:39:50 +0000

Seminarziel

Ralf Appelt — Fri, 03 Jun 2011 12:00:54 +0000

((1)) Jeder soll ein ganz konkretes Szenario entwickeln und beschreiben wie Blogs in diesem Bildungskontext als exemplarischer Anwendungsfall eingesetzt werden könnten. Vom Umfang her soll es nicht so groß werden wie eine Hausarbeit, folgende Elemente sollten wenigstens enthalten sein:

Beschreibung der Lerngruppe
Autoren des Blogs (Wer erstellt die Inhalte und gibt sie frei)
organisatorische Rahmenbedingungen (Bildungseinrichtung o.ä.)
Stärken und Schwächen des Blogs, welche Probleme sind zu erwarten
Begründung für den Einsatz des Blogs
Konzeption des Blogeinsatzes
Wie soll(en) das Blog / die Blogs in den Bildungsprozess integriert werden
Wie kann der Erfolg der Erfolg des Blogeinsatzes überprüft werden
ggf. wie soll die Blog-Arbeit bewertet/benotet werden

In den letzten beiden Seminarsitzungen sollen die ausgearbeiten Konzepte im Seminar kurz präsentiert werden. Das heißt die Veröffentlichung hierzu muss bis 5.7. abgeschlossen sein.

Bildquelle Ziel auf Flickr von sharon.schneider

Einsatzszenarien von Blogs im Bildungsbereich

Ralf Appelt — Fri, 03 Jun 2011 11:17:41 +0000

In der vergangenen Seminarsitzung haben wir uns gefragt “Wozu kann man Blogs im Bildungsbereich nutzen?!”
Wir haben eine Sammlung von möglichen Einsatzbereichen begonnen.
Erste Ergebnisse waren:

Sammlung von Einsatzszenarien

Fremdsprachenunterricht / Kooperation
ePortfolio
Feedbackfunktion
Öffentlichkeitsarbeit
Hausaufgaben
Erfahrungen austauschen (z.B. Projekte)
“Journalismus üben”
Klassen- / Unterrichtsprotokolle
Unterrichtsbegleitendes Blog (ähnlich Commsy)
Fachspezifischer “Problemsammelpool”
Projektkoordination
Gesundheits-Übungen (täglich) für Betriebe
Klassenblog (Diskussion über “faule Lehrer”) dann evtl. eher —> Lehrerblog
Praktikumsblog
Azubiblog

Weitere Ideen und Beispiele bitte in den Kommentaren ergänzen!

Wer sich ein paar Beispiele ansehen möchte kann z.B. in die neue Liste der Bildungsblogs schauen. Der Artikel “Blogging und Microblogging – Anwendungsmöglichkeiten im Bildungskontext” (*.pdf 4MB) aus dem “Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien” zeigt ebenfalls ein paar Einsatzmöglichkeiten und Beispiele auf.

Aufgabe

Sucht Euch (mind. 2) Beispiele nach eigenem Ermessen aus.
Beschreibt wo ihr die besonderen Vor- und Nachteile seht.
Stellt eure Ergebnisse bis zur nächsten Seminarsitzung online zur Verfügung.
Diese Aufgabe bereitet auf das Seminarziel vor welches ich zum Semesterbeginn als Scheinkriterium benannt habe.

Kampf um die Zukunft

Ralf Appelt — Tue, 24 May 2011 09:54:32 +0000

Liebe KommilitonInnen,

kommt alle zur uniweiten studentischen Vollversammlung am 26. Mai von 12 – 14 Uhr im Audimax, die auf Initiative des Studierendenparlaments einberufen wird:

Einberufung einer uniweiten Vollversammlung

Das Studierendenparlament beruft eine uniweite studentische Vollversammlung für den 26. Mai ein. Die amtierende Wissenschaftssenatorin ist eingeladen, an der Vollversammlung teilzunehmen. Themen der Vollversammlung sollen die sofortige Abschaffung der Studiengebühren und der Widerstand gegen die Kürzungspläne des Senats sein. Das Studierendenparlament richtet eine AG zur Vorbereitung ein.“ (Beschluss des Studierendenparlaments vom 19. Mai)

In der Vollversammlung wird berichtet von den Resolutionen und Initiativen von Akademischem Senat, Studierendenparlament, Fakultätsräten und Koordinierungsgruppen (jetzt schon einzusehen unter www.uni-hamburg.de/Kampf_um_die_Zukunft). Darauf aufbauend soll die sofortige Abschaffung der Studiengebühren und der Widerstand gegen die Kürzungspläne des Senats beraten und weiterentwickelt werden. Was ist alles möglich?

Eure AG zur VV-Vorbereitung

Bildquelle: #unibrennt bei flickr.

Impressumspflicht für Blogs im Bildungsbereich

Ralf Appelt — Thu, 19 May 2011 13:49:17 +0000

Brauchen Blogs im Bildungsbereich ein Impressum?
Was gehört dort hinein?
Wie kann die Privatsphäre/Anonymität der Lernenden trotzdem gewährleistet werden?
Bitte recherchiert diese Fragen, so dass wir nächste Woche hoffentlich ein wenig Klarheit in dieses Thema bekommen können.

PS: Vielleicht habt ihr Lust die eigenen Rechercheergebnisse direkt in euren Blogs zu dokumentieren und gemeinsam weiter zu bearbeiten

Update:

Weiterführende Links

Lehrer Online ganz allgemein zur Impressumspflicht
Rundfunkstaatsvertrag (RStV)
Telemediengesetz
Mustertexte für das Impressum von verschiedenen Website-Modellen (privat/schulische Websites)
Informationen der eCommerce-Verbindungsstelle zum Thema “Internetauftritt” u.a. auch Informationen zum Thema Impressum
Impressumsgenerator (Danke Anabelle)

Weitere Links bitte in die Kommentare schreiben!

Wochenaufgabe, Videos und andere Zutaten

Ralf Appelt — Mon, 16 May 2011 10:54:53 +0000

Die Aufgabe zur nächsten Sitzung besteht darin einen Präsentablen Entwurf von Social Media Guideliness als Gruppenergebnis für den jeweiligen Bildungsbereich zu entwickeln. Wer an der Veragngenen Seminarsitzung nicht teilnehmen konnte oder aus anderen Gründen noch keinen Anschluss an die eigene Themengruppe gefunden hat ist in besonderem Maße aufgefordert den Kontakt herzustellen und das Gruppenergebnis positiv zu unterstützen.
Zu Beginn der nächsten Sitzung stehen für Gruppenarbeit ca. 20 Minuten für zur Verfügung. Diese Zeit sollte ggf. vor Allem dazu genutzt werden die erarbeiteten Ergebnisse noch einmal zu besprechen oder zu Visualisieren. Ich werde Flipchartpapier, Stifte und Metaplankarten bereitstellen. Digitale Präsentationen sind selbstverständlich ebenfalls willkommen.
Im Anschluss an diese Gruppenphase sollen die Entwürfe dem Plenum vorgestellt und gemeinsam überarbeitet werden.

Videos

In der vergangen Sitzung hatten wir uns das Video von Herrn Bohne zu den Social Media Guidelines von Tchibo angesehen.

Click here to view the embedded video.

Die in diesem Video dargestellte Resonanz auf “Bitte alle Handys aus und geben Sie keine Informationen weiter” könnte ich mir auch gut zu Beginn von Unterrichtsstunden, Seminaren oder Vorlesungen vorstellen, was meint ihr?

Click here to view the embedded video.

10 Zutaten

Im Blog von Dörte Giebel hat sie einen Artikel mit dem Titel “Gelingendes autodidaktisches und zugleich kollaboratives Online-Lernen – 10x Ausrufezeichen!” veröffentlicht der aus ihrer Sicht die notwendigen “Zutaten” zusammengetragen hat “damit autodidaktisches (selbst gewähltes und selbst bestimmtes) und zugleich kollaboratives (gemeinschaftliches) Lernen über das Internet funktioniert = für alle Beteiligten befriedigend verlaufen kann.”

Ich finde die Zutaten könnten auch für unser Seminar hilfreichsein. Hier also ihre zehn Zutaten:

Bildet Gruppen!

Bezieht Euch aufeinander! Verweist aufeinander!

Stellt einander Fragen, statt nur ungefragt Antworten zu geben!

Seid produktiv im Prozess! Stellt unfertiges zur Diskussion!

Macht Fehler und steht dazu!

Seid verlässlich!

Sorgt Euch weniger um die Medien, mehr um die Inhalte!

Überlegt Euch, wofür das alles gut sein soll! Wofür all das neue Wissen und Können?

Habt Spaß! Menschen ohne Humor lernen nichts.

… bleibt offen… genau, die 10. These bleibt offen! Für Deinen Aufruf…

Social Media Guidelines

Ralf Appelt — Sun, 08 May 2011 22:06:34 +0000

Social Media Guidelines im Unternehmen

Warum könnten Unternehmen SMG's entwickelt haben?

In der vergangenen Sitzung haben wir uns mit Social Media Guidelines (SMG’s) beschäftigt.
Zunächst hatte jeder die Aufgabe sich zu überlegen welche Gründe Unternehmen dazu bewegt haben könnten SMG’s zu entwickeln. Im Anschluss hattet ihr die Möglichkeit euch mit jemandem aus dem Seminar dazu auszutauschen. Meine eigentliche Überlegung das mit der Methode des Lerntempo-Duetts zu machen wurde eher eine Think! Pair! Share! Runde. Nunja, soviel zur didaktischen Planung. Das Ergebnis war trotzdem wie gewünscht. Wir haben ein paar Gründe zusammengetragen warum Unternehmen SMG entwickelt haben könnten.

Social Media Guidelines im Seminar “Blogs im Bildungskontext”

#sembib SMG's

Der nächste Schritt war, zu überlegen ob wir SMG’s für unser Seminar haben wollen und falls ja, was sollen sie umfassen?
Wir kamen schnell zu einem (wenigstens vorläufigen) Ergebnis. Ergänzungen und Verbesserungsvorschläge bitte in den Kommentaren!
Wir sind bisher auf übersichtliche zwei Regeln gekommen:

Persönlichkeitsrechte der Nutzer respektieren (z.B. berücksichtigen wie der “Nutzer” online genannt werden möchte)
Netiquette / “guten Umgang” berücksichtigen (statt beleidigen und pöbeln besser konstruktive Kritik)

Social Media Guidelines im eigenen Bildungsbereich

Es war absehbar, das wir uns in einem nächsten Schritt damit beschäftigen würden wie Social Media Guidelines für die unterschiedlichen Bildungsbereiche aussehen könnten/müssten. Nachdem ich auf Grundlage Eurer Interessen nun die Gruppen zusammengestellt habe habe ich folgende Aufgaben für Euch:

Aufgaben

Legt hinter eurem Namen in der Gruppenaufteilung zu euren Essays an. (Ist eine bereits bestehende Aufgabe!)
Lest die Essays eurer Grupenmitglieder und gebt ein Feedback das eure Kritikpunkte, Lob und eventuelle Fragen zusammenfasst. (Ist eine bereits bestehende Aufgabe!)
Überlegt wie social Media Guidelines für den/die Bildungsbereich(e) Eurer Gruppe aussehen sollten und was dabei ggf. zu berücksichtigen wäre. Das ganze soll als Blogeintrag erscheinen. dea hat das in seinem Blog bereits in nachahmenswerter Weise getan und auch schon die Links in der Gruppenübersicht eingebaut.

Achtung! Mit den im Rahmen der neuen Aufgabe erstellten Blogeinträge werden wir in der nächsten Sitzung weiter arbeiten!
Das hochladen der Avatare bitte nicht vergessen. Die meisten haben es aber schon erledigt. Bitte zum nächsten Termin einen Ausdruck des eigenen Avatars mitbringen, so dass wir unsere Face to Avatar – Realname to Nickname Liste vervollständigen können. Danke!