Seitdem Internet und das Web 2.0 nicht mehr aus unserer Gesellschaftsform und wohlmöglich auch aus dem globalen Verständnisses interaktiver Vernetzung weg zu denken ist, erscheinen in steten zeitlichen Abständen neue, unbekannte und abgewandelte Vorgehensweisen diese Vernetzung und ihre Kommunikation zu interpretieren und zu nutzen.

An dieser Stelle schwirrt das Wort „Blog“ in den digitalen Raum und ermöglicht diesen eben beschriebenen Wandel auszuweiten. Um ein Verständnis für Sinn und Zweck eines Webblogs zu bekommen, hier eine kurze Definition:

Ein Blog oder auch Web-Log, Wortkreuzung aus engl. World Wide Web und Log für Logbuch, ist ein auf einer Website geführtes und damit – meist öffentlich – einsehbares Tagebuch oder Journal, in dem mindestens eine Person, der Web-Logger, kurz Blogger, Aufzeichnungen führt, Sachverhalte protokolliert oder Gedanken niederschreibt. (http://de.wikipedia.org/wiki/Blog)

Die Nutzung dieser Blogs eröffnet einen weiteren Zugang zu einer breiten Masse an Menschen, die sich in der innerhalb des World Wide Web bewegen. Dieser Zugang ermöglicht nun wieder rum ein neues Ausmaß an Interaktivität untereinander. Zu allen Inhalten des Verfassers können andere Blogger eingreifen und mit ihrem Sachverhalt das Thema bereichern und bewerten. Die Transparenz der Inhalte und Meinungen können somit an Bedeutung gewinnen. Aus dieser Dynamik entwickelt sich ein Strom der Informationsverteilung einer nie da gewesenen Art und Weise.

Somit stellt der Blog durch seine „einfache“ Verfügbarkeit im Netz eine neue Kommunikationsform dar, welche zunächst erlernt werden muss und an wesentliche Vorraussetzungen und Kompetenzen gebunden ist.

Blogs in verschiedenste Bildungskontexte einzugliedern erscheint nach den ersten Gedanken als ein sinnvoller und unberührter Pfad zu sein. Ermöglichen und unterstützen sie nicht nur den Austausch von Informationen, sondern fungieren auch als potentielle Plattform, eigene Gedanken zu sammeln und ihnen einen Rahmen zu geben. Dieser Rahmen ist in sich ein individuell geprägtes Sammelsurium an Gedanken und Interessen, welches aus sich selbst heraus entsteht und im Grunde genommen nie auf ein festes Ende hinausläuft, wie wir es aus Artikeln und Büchern gewohnt sind. Der Ausgang eines Blogs ist nie vorgeschrieben und birgt ständig neue und unbekannte Überraschungen.

Insbesondere die Sicherung der Qualität der Inhalte, muss in Zusammenhang mit Bildungskontexten näher hinterfragt werden und obliegt einer präziseren Untersuchung.