Archiv der Kategorie: Seminarsitzung

Stine hat Sie leider auf „inaktiv“ gesetzt. Bitte fangen Sie von vorne an!

Publiziert am Januar 24, 2012 von Christina D.

Das OE-Spiel Wir, Isabella H. und ich, haben uns ein Spiel überlegt, das in der ersten Studienwoche in Erziehungswissenschaft der Uni Hamburg innerhalb der Orientierungs-Einheit (“OE”) gespielt werden kann. Die Zielgruppe sind die Erstis, die an der Universität verschiedene Dinge … Weiterlesen →

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Infos zur Präsentation der Spielprototypen

Publiziert am Januar 10, 2012 von Wey-Han Tan

Ab dem 17.01.2012 erfolgt ja die Vorstellung der Spielkonzepte bzw. Prototypen in Form einer ca. 15-minütigen Präsentation und eines Textes, der im Blog gepostet wird. Die ersten beiden Termine sind mit je 5 Projektgruppen voll belegt; am 31.01.2012 wären noch … Weiterlesen →

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04.12.2011 – “Spieldesign” – Designmethoden

Publiziert am Dezember 6, 2011 von Wey-Han Tan

1. Mikroreferat Isabella Holzmann, Alexander Ratzmann & Kristina Goldberg – Bewegungsspiele aus aller Welt 2. Themen und Spielmechaniken Übungen und Fragen zur heutigen Sitzung Sammlung von Themen für Spiele Sammlung von interessanten Spielmechaniken. Welche Spielmechanismen passen besonders gut zum entsprechenden … Weiterlesen →

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27.11.2011 – “Spieldesign” – Regeln & Narrationen

Publiziert am November 28, 2011 von Wey-Han Tan

Mikroreferate Jan Vieth & Anna Jansen – “Lustiges Spiel” Gruppenspiel: “Das Netz” (Variante: “Hochspannung”) Elisbeth Kruck & Janine Hennig – Erlebnispädagogisches Spiel “Netz” Spieldesign: Verändern, Umdeuten, Neukontextualisieren, Rekombinieren, Erweitern Other kids’ games are all such a bore! They’ve gotta have … Weiterlesen →

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Spiel “Hochspannung” / “High Voltage”

Publiziert am November 25, 2011 von Wey-Han Tan

Wie bei dem Spiel “Netz” geht es auch hier um das Überqueren eines Hindernisses. Hochspannung – High Voltage Short description: Group game for easing and facilitating trust and contact between group members by collaboration and physical contact when conquering an … Weiterlesen →

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22.11.2011 – “Lernen” – Lernstufen und gute Fehler

Publiziert am November 21, 2011 von Wey-Han Tan

Mikroreferate Janine Busch & Vanessa Kusch – ‘Suchterzeugende’ Spiele am Beispiel “Farmville” Sina Lerche & Vivien Godenrath – “Spiel des Jahres” Gregory Bateson: Lernen I, II und III Nach Behaviorismus, Kognitivismus und moderaten Konstruktivismus nun mit Lernen III eine genauere … Weiterlesen →

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Some Approaches to Game Design

Publiziert am November 21, 2011 von Wey-Han Tan

As impressive as most commercial games look like, ‘new’ games rely mostly on skinning (signs and stories), slight modding (rule systems), recombination and maybe some additional extras – to already known and successful games and game mechanics. Following are some … Weiterlesen →

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Nachtrag zum 15.11.2011: Spielmechaniken vs. Lehrinhalte

Publiziert am November 16, 2011 von Wey-Han Tan

Wie sieht ein Film über die freie Wahl des Menschen (also auch des Zuschauers) aus? Von seiner Medialität her ist der Film linear und fest gefügt in seinem Ablauf, d.h. die Protagonisten handeln auch nach dem x-ten mal Anschauen immer … Weiterlesen →

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15.11.2011 – “Lernen” – drei Lerntheorien

Publiziert am November 14, 2011 von Wey-Han Tan

1. Kurzpräsentationen Florian Jendro – Outdoorspiele als erlebnispädagogische Methode Verena Loew & Sabrina Kessler – Bauspiele (Text: Wolfgang Einsiedler (1999), “Das Spiel der Kinder. Zur Pädagogik und Psychologie des Kinderspiels.”; Text steht im EduCommSy-Raum)

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Leinen los, auf zu neuen Abenteuern!

Publiziert am November 8, 2011 von Christina D.

Das Bundeslager des Verband Christlicher Pfadfinderinnen und Pfadfinder (VCP) 2010 als Beispiel für ein Planspiel Mit diesem Blogpost möchte ich eine besondere Art des Planspiels vorstellen. Häufig entwickeln wir bei Pfadfinderlagern ganze Spielideen, die sich dann über einen längeren Zeitraum … Weiterlesen →

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08.11.2011 – “Spiel” – Ökologie des Spiels

Publiziert am November 8, 2011 von Wey-Han Tan

Kurzpräsentation von Christina Dietrich: “Leinen Los, auf zu neuen Abenteuern!” – Beispiel für ein Planspiel Kurzvorstellung ARGs – “World Without Oil” Anmerkung zu Spieldefinitionen zur Diskussionsfrage von Kristina Goldberg Katie Salen: “Connecting Youth, Games and Learning” Katie Salen steht hier … Weiterlesen →

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“Play it – before you live it.” – Alternate Reality Games

Publiziert am November 8, 2011 von Wey-Han Tan

“Planspiele sind Modelle der Wirklichkeit, die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in definierten Rollen und in vorgegebenen Handlungsräumen provozieren, eine fiktive Ausgangslage zielgerichtet zu verändern.” – Dietmar Ochs (2006), “Das Planspiel im Unterricht” Ein Alternate Reality Game – oder kurz ARG – … Weiterlesen →

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Taxonomien des Spiels

Publiziert am November 7, 2011 von Wey-Han Tan

Klassifikation, Typologie bzw. Taxonomie des Spiels – welche Arten des Spiels oder der Spieler gibt es, auf welche Weisen oder zu welchen Zielen hin wird gespielt? Neben strukturellen (Merkmale) und funktionalen (Zweck) Definitionsansätzen ist dies eine weiterer oft anzutreffender Versuch, … Weiterlesen →

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Nachtrag zur Sitzung am 01.11.2011

Publiziert am November 2, 2011 von Wey-Han Tan

Zur Kurzpräsentation “Gamification” von Tim Krause und Henrike Voß Gamification fliesst in die ‘kleinen’ Bereiche des Alltags ein, es ist eine Anreicherung vormals unbeliebter, langweiliger oder unbeachteter Aktivitäten mit Spielelementen; ob Hygiene, Haushalt (“Chore Wars”), Verkehr (Ford Fusion “Efficiency Leaves”), … Weiterlesen →

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Mikropräsentation “Gamification”

Publiziert am November 2, 2011 von Tim

Die Mikropräsentation von Henrieke und mir könnt ihr euch unter folgendem Link noch einmal ansehen: Prezi Präsentation Außerdem gibt es hier noch einige weiterführende Links zum Thema Gamification: Ein Gamification-Wiki, dass viele weitere Beispiele zeigt: http://gamification.org Artikel auf Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Gamification … Weiterlesen →

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